这本书记录了幼儿初步模拟搭建行为，掌握由易到难的建构技能；搭建的结构以简单的二维结构逐渐过度到三维结构；以及幼儿所展现的空间思维能力和表征能力。

此方案大约进行了四个月半，历程的开展源自于一群孩子在建构区持续搭建各种各样的“建筑物”。为此，老师引入【乔伊想当建筑师】绘本，点燃火花，引发幼儿开始谈论他们有兴趣搭建的建筑物。这方案不局限于课室内，它也提供幼儿踏入社区，进行实地考察的机会，从而引发幼儿对建筑物构造的认知冲突，成为他们在这建构过程中的鹰架。看着幼儿把建筑物从零建起到作品完成，感受完那个中的过程，让人赞叹幼儿的创造力是无限的。